Nuestros Shekeres de Segundo Grado
Primero, aprendimos de los shekeres de la clase de música con el Señor Rodriguez. Fue la primera vez que muchos de nosotros vimos un shekere. Después aprendimos de los shekeres en la computadora con Ms. Maloney.
Los shekeres son bonitos. Tienen muchas cuentas de colores diferentes. Las cuentas son de materiales diferentes. Los shekeres tienen sonidos diferentes. Los pequeños suenan más agudos y los grandes suenan graves. El sonido del shekere es parecido al sonido de las maracas, porque las maracas también tienen cositas adentro que suenan agudas. En los shekeres, las cuentas están por fuera y no dentro del instrumento.
Necesitamos hilo, cuentas, cinta y un marcador para escribir nuestros nombres.
1) Primero escogimos una lata grande o dos latas chiquitas.
2) Pusimos las cuentas en el hilo.
3) Hicimos un nudo como los nudos de los zapatos. Pusimos cuatro cuentas en cada hilo de las latas chiquitas y nueve cuentas en cada hilo de las grandes.
4) Pusimos cinta en la lata para asegurar el hilo.
5) Finalmente, usamos unas ligas para apretar y asegurar los hilos con las cuentas.
Nosotros hicimos el proyecto de los shekeres y lo presentamos en una feria de toda nuestra escuela, La Experiencia de la Historia Africana. Todas las clases de kinder hasta octavo grado hicieron investigaciones sobre las culturas de África y su música, arte, religión y mucho más. Con un proyector, mostramos un borrador de esta página para que todos conocieran un poco del Atlas de la Diversidad.
Los 30 estudiantes del Salón 116 con la ayuda de sus maestros: Ms. Rodríguez, Mr. Pérez, Ms. Maloney y Ms. Weir.
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